小学数学教学研究试题_浙江省2009年1月自考试卷

浙江省2009年1月自考小学数学教学研究试题

课程代码：03330
一、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.小学数学内容分为六个知识块。(       )
2.规一例法的学习一般属于上位学习。(       )
3.教师系统地、有论述的讲述新知识的教学方法是谈话法。(       )
4.数学概念是计算、判断和推理的依据。(       )
5.代数初步知识通常采用早期孕伏，逐步渗透，分散与集中相结合的方式编排。(       )

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.数学家笛卡尔在1619年突然领悟到“解析几何基本思想”。那是数学的(       )
A.直觉 B.灵感 
C.经验 D.猜想
2.数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有(       )
A.抽象性 B.系统性 
C.具体性 D.逻辑性
3.教过分数相乘后，安排一组分数乘法计算题进行练习，这种练习属于(       )
A.基本练习 B.单一性练习
C.综合性练习 D.准备性练习
4.小学生在学习应用题时，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用减法。这是由于(       )
A.经验和知识的不足 B.思维定势的干扰
C.注意力(武汉自考)不够稳定 D.依靠思维直观性
5.当今世界各国都很重视的一种计算方法是(       )
A.口算 B.笔算
C.估算 D.视算
6.按照测验参照标准不同来分，数学竞赛是属于(       )
A.形成性测验 B.总结性测验
C.目标参照测验 D.常模参照测验
7.小学数学的乘法交换律得出是通过(       )
A.归纳推理 B.演绎推理 
C.类比推理 D.不完全归纳法
8.撰写教学论文的首要步骤是(       )
A.搜集资料 B.调研 
C.选题 D.拟定提纲
9.小学生由具体形象思维为主到抽象逻辑思维为主过渡依靠的中介环节是(       )
A.观察 B.操作 
C.想象 D.表象
10.根据课时的教学需要，设计新授前、新授中、新授后的练习是教师(       )
A.计算基本功 B.解题基本功
C.教材分析基本功 D.教材组织基本功

三、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.数学问题
2.非认知因素
3.空间观念
4.数学概念
5.计量

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.影响数学概念学习因素有哪些？
2.小学生数学教法改革趋势体现在哪些方面？
3.小学应用题教学意义有哪些？
4.小学数学教学活动课的形式有哪些？

五、论述题（本大题8分）
举例试述人教版小学数学教科书中几何初步知识的编排特点。

六、案例题（本大题13分）
以“三角形的初步认识”为题设计说课案例。