2007年1月教育管理心理学历年试卷浙江自考

湖北自考网来源：时间：2008-11-09 15:39:12

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浙江省2007年1月高等教育自学考试
教育管理心理学试题
课程代码：10038
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．《学校组织行为学》的作者是（　　　）
A.欧文斯 B.琼斯
C.沙库罗夫 D.肖孝嵘
2．对“社会人”最有效的激励是（　　　）
A.经济刺激 B.授权
C.建立感情 D.因人而异
3．双因素理论认为，与满意相对应的应是（　　　）
A.不满意 B.很满意
C.没有满意 D.没有不满意
4．“此地无银三百两”是一种______暗示。（　　　）
A.直接暗示 B.间接暗示
C.反暗示 D.自动暗示
5．提出态度转变“服从、同化、内化”三阶段说的心理学家是（　　　）
A.舒兹 B.凯利
C.凯尔曼 D.霍夫曼
6．请上级领导或有一定权威的人出面调解冲突属于（　　　）
A.协商策略 B.裁定策略
C.调解策略 D.仲裁策略
7．人际得失效应认为，人际关系过程中______，喜欢程度最少。（　　　）
A.先肯定后否定 B.先否定后肯定
C.一直肯定 D.一直否定
8．下面选项中属于积极的挫伤反应的是（　　　）
A.攻击 B.固着
C.替代 D.投射
9．感情对记忆、思维、判断的作用，称为感情的______功能。（　　　）
A.动力 B.启智
C.信号 D.健身
10．按照管理方格理论的观点，领导者既不关心生产，又不关心人的领导行为类型是
（　　　）
A.任务式领导 B.中间型领导
C.乡村俱乐部型领导 D.平庸型领导
11．人们在交往中自发形成的，以感情来维系成员间关系的群体称为（　　　）
A.参照群体 B.正式群体
C.非正式群体 D.小型群体
12．对教师完成任务时所表现出来的，特别有效或无效行为，作为评价依据，属于（　　　）
A.配对比较法 B.行为参照法
C.成果考核法 D.关键事件法
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共12分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
13．学校管理心理学是揭示学校管理心理____________的科学。
14．被誉为工业心理学之父的是____________。
15．麦克莱兰把需要分为三类，即：成就需要、____________需要和____________需要。
16．需要的基本特征是：对象性、历史性、____________性。
17．人际关系的形态有亲密形态、____________形态、____________形态、冲突形态。
18．群体中成员的认识偏差主要有：首因效应、近因效应、____________效应和____________作用。
19．凯利认为，人们是根据人、情景、刺激物三个变量的一贯性、____________性和____________性及稳定和可控状况来决定行为的归因的。
20．心理异常是指偏离____________的稳定的消极的心理现象。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．观察法
22．成熟理论
23．需要
24．态度
25．群体规范
四、简述题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述挫伤的防治策略。
27．简述学校人际关系的特点。
28．情感在学校管理中有哪些功能？
29．简述学校非正式群体形成的基础。
30．妨碍学校组织变革的心理因素有哪些？
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
31．论领导者影响力的构成因素。
32．结合实际谈谈教师间接性工作动机的培养与激发。

......
......

结束

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