自考“语文教育学”讲义（5）

　　第七章 语文基础知识教学

　　第一节 语文基础知识的地位和作用

　　语文基础知识是指中学语文课程标准或教学大纲中规定的要求中学生必须了解和掌握的语文方面的基本理论知识。

　　第三节 语文基础知识教学的要求和方法

　　一、语文基础知识教学的基本要求

　　（一）做到“精要、好懂、有用”。

　　（二）整体把握，“知行”结合。

　　第八章 阅读教学

　　第一节 阅读教学的地位和作用

　　二、阅读教学的作用

　　1、从阅读中吸取知识

　　2、在阅读中掌握方法

　　3、在阅读中开发智力

　　4、发挥思想教育的作用

　　5、产生审美教育的作用

　　第二节 中学生阅读能力的培养

　　一、认读能力的培养

　　专家认为，中学阶段应掌握3500—4000个汉字，并提倡自然积累。

　　二、理解能力的培养

　　三、评价鉴赏能力的培养

　　评价鉴赏能力：评价作品的能力，是较高层次的阅读能力；鉴赏，则是更高层次的阅读能力。评价，是读者对文章的优劣发表自己的见解，偏于理性的褒贬；鉴赏则是带有更多的个人主观色彩和趣味，偏于形象的直觉，感情是也是爱憎分明的。

　　四、阅读技能的培养

　　1、朗读

　　2、默读

　　3、精读

　　4、略读

　　第三节 各类文体的阅读教学

　　文言文阅读教学的作用

　　1、认识作用

　　2、借鉴作用

　　3、思想教育作用