全国2008年4月教育统计与测量试题

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 16:10:00

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全国2008年4月教育统计与测量试题
课程代码：00452
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．测量结果具有可比性而无可加性的量尺是（）
A．名义量尺 B．顺序量尺
C．等距量尺 D．比率量尺
2．在某个语文测验分数分布表中，“70～75”这一组的累积次数是30，这表示：（）
A．70分以下有30人 B．70分以上有30人
C．74.5分以下有30人 D．74.5分以上有30人
3．可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是（）
A．圆形图 B．散点图
C．直方图 D．累积百分数曲线图
4．揭示数据个数占总个数比例的百分数的量数是（）
A．PR B．
C．S D．Mdn
5．比较两个测量单位不同的次数分布数据差异程度应用（）
A．CV B．S
C．AD D．PR
6．右图表示（）
A．相关很高，是正相关
B．相关很高，是负相关
C．相关很低，是正相关
D．相关很低，是负相关
7．下面属于组内常模的是（）
A．年龄常模 B．年级常模
C．全国常模 D．标准分数常模

8．以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是（）
A．测验信度 B．测验效度
C．测验难度 D．测验区分度
9．教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和（）
A．相对稳定 B．测验性能较差
C．测验覆盖面宽 D．测验针对性强
10．测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系，对象和环境的关系，与人们的行动逻辑能力的认知层次是（）
A．知识 B．分析
C．领会 D．应用
11．测量一般的学术能力和潜力的测验是（）
A．学习能力倾向测验 B．行政职业能力倾向测验
C．创造力测验 D．人格测验
12．必然事件的概率值是（）
A．-1.00 B．0.00
C．1.00 D．10．00
13．原总体为正态，总体方差未知且样本容量小于30情况下的平均数抽样分布为（）
A．t分布 B．标准正态分布
C．F分布 D．χ2分布
14．当数据相同，α水平相同时，单侧检验比双侧检验（）
A．准确性高 B．灵敏度低
C．灵敏度高 D．准确性低
15．2?2列联表中的χ2统计量的自由度为（）
A．0 B．1
C．2 D．3
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
16．相对次数分布表
17．相关
18．样本
19．χ2检验
三、简答题（本大题共4小题，任选3题，每小题6分，共18分，4题全答者按前3题评分）
20．简述数据的特点。
21．简述算术平均数的运算性质和特点。
22．简述心理测验的主要用途。
23．简述常模参照测验的用途。
四、计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
24．求以下这批数据的平均数、中数与众数：53，46，51，43，57，52，53。
（计算公式：）
25．体育教师选取10名大学生进行100m短跑和5000m长跑两项运动水平测试，以观察研究这两种运动能力之间的连带关系。测试时，体育教师站在终点线上，记下各人的顺序名次，其结果见下表，请计算这两项运动能力之间的相关系数。
学生编号
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

短跑名次
6
7
3
8
1
9
2
10
4
5

长跑名次
7
10
2
5
4
8
3
9
1
6

(计算公式：rR=1-)
26．在标准正态分布中计算以下各式的概率值：（正态分布表附后）
（1）P（-1.41 ......
......

结束

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