2008年1月全国自学考试试题教育科学研究方法（二）试卷

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 15:35:21

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全国2008年1月高等教育自学考试
教育科学研究方法（二）试题
课程代码：00456
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育科学研究方法形成发展的第三个时期是（　　　）
A．系统综合发展时期 B．直觉观察时期
C．分析为主的时期 D．归纳发展时期
2．推论—验证的演绎法模式，最早始于（　　　）
A．亚里士多德 B．培根
C．斯宾塞 D．达尔文
3．教育研究中经验和理论层次的第三种水平是（　　　）
A．直觉观察水平 B．迁移推广水平
C．探究原因水平 D．理论研究水平
4．系统优化理论的代表人物是（　　　）
A．赞可夫 B．巴班斯基
C．布鲁纳 D．皮亚杰
5．分层随机抽样又称为（　　　）
A．类型抽样 B．抽签
C．机械抽样 D．等距抽样
6．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定资料的真伪或真实性的考证和评价过程是
（　　　）
A．直接评论 B．间接评价
C．内部评论 D．外部评论
7．有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是（　　　）
A．直接观察 B．间接观察
C．结构式观察 D．非结构式观察
8．对课外活动小组，对数学奥林匹克班学生学习活动的观察等，属于取样记录方法中的
（　　　）
A．时间取样法 B．活动取样
C．事件取样 D．内容取样
9．教育调查研究，按照调查手段来划分，有问卷调查、访谈调查、调查表法和（　　　）
A．测量调查 B．抽样调查
C．现状调查 D．相关调查
10．集体访谈调查时，被调查者的人数应适当控制，一般应为（　　　）
A．4—8人 B．5—10人
C．6—12人 D．7—14人
11．测量的最高层次是（　　　）
A．比率测量 B．定名测量
C．定序测量 D．定距测量
12．实验教育学派的主要代表人物是拉伊和（　　　）
A．赫尔巴特 B．卢梭
C．冯特 D．梅伊曼
13．表明实验结果的可推广程度称为（　　　）
A．内在信度 B．外在信度
C．内在效度 D．外在效度
14．对教育实验过程的科学性、规范性进行的评价是（　　　）
A．目标评价 B．过程评价
C．成果评价 D．用途评价
15．将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是（　　　）
A．分类 B．分析
C．综合 D．归纳
16．从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是
（　　　）
A．分析 B．综合
C．演绎 D．归纳
17．定性分析中，进行资料分析的首要工作是（　　　）
A．资料的分类 B．归纳分析
C．信度分析 D．资料的审核
18．教育科学研究课题有许多类型，在适合统计分析的课题中，依据应使用的统计分析方法可分为描述性课题和（　　　）
A．假设性课题 B．推论性课题
C．显著性课题 D．验证性课题
19．等级相关系数特别适用于（　　　）
A．定名变量 B．顺序变量
C．等级变量 D．等距变量
20．处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（　　　）
A．协方差分析 B．回归分析
C．多元方差分析 D．单因素方差分析
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教育科学研究的基本过程包括选定研究问题、实施研究并收集资料和_____________。
22．具有严格的科学性、系统性和逻辑性的专业性书籍是_____________。
23．研究对象的全体称为_____________。
24．通过广征博考精确了解古籍原意的方法是_____________。
25．实施教育观察的基本要求是获准进入现场、观察和记录以及_____________。
26．根据不同的调查需要，问题可以设计成三种不同的形式即开放式、封闭式和__________。
27．逻辑学上对事物的界定遵循的公式是：被定义项等于种差加_____________。
28．定性分析过程中，审核资料的准确性
......
......

结束

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