自考广东考区“传播学”资料4

　　六、传播的控制研究

　　1、试述怀特的把关研究（关注一类把关人—报社的编辑）的贡献与不足：

　　输入信息—输出信息 = 把关过滤信息

　　输入信息—》门区—》输出信息

　　贡献：为以后的同类研究打开了门路，充实了传播学的学科内容，也深化了人们对把关问题的认识。

　　不足：最明显的缺陷就是他将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人的独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。把关人对信息的传播可以为所欲为，可以随意按自己的喜好来处置新闻。

　　2、麦克内利的把关模式：在理论上纠正了怀特把关模式的单一化缺陷，提示了在整个信息流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链，这是它的长处所在。但它也有一个很突出的问题，那就是它把每个把关人及作用都等同起来，每个关口都“平起平坐”。

　　3、巴斯的“双重行动模式”：把媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”，其中的第一阶段是新闻采集，这里的把关人主要有记者，如今人胶感受到的大多数信息正是由记者挑选的、提供伯；第二个把关阶段是新闻加工，这一阶段的把关活动（编辑）比第一阶段的把关活动（采写）更具有决定性意义。

　　4、自由主义理论的优缺点：

　　基本主张：其一，个人权益高于一切，所谓国家归根结底应用来保护个人权益；其一，允许人们有言论自由；其三，真理只有各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生，才能发展。

　　优点：为社会大众提供尽可能广阔的选择和判断余地，从而使他们能够得出尽可能真切的结论，比起报刊的集权主义理论，自然是一大进步。

　　缺点：自由论所倡导的理想化的言论出版自由，往往并不能真正使社会大众普遍受益，最终反倒为掌握传播媒介者开了方便之门。许多传播者在自由论的掩护下，打着传播自由的堂皇旗号，置社会大局于不顾，视人情伦常为敝屣，只是一味专注于低纸趣味、耸人听闻的货色，有时甚至发展到无所顾忌地造谣、诽谤、攻击与谩骂。

　　5、社会责任论的优点：

　　优点：报刊的社会责任理论，以弥补自由论的缺陷，修正自由论的弊端。传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提供自由保障的环境中，还应主动地、积极地承担相应的社会责任。

　　缺点：从理论上讲，社会责任论显然较为完善，但从实际上看，它不过是一厢情愿的主张，因为它把希望寄托在媒介身的“自律”（自我控制）上面，要是人家不想“自律”，那社会责任论往往就只剩一纸空文。

　　七、内容分析与信息交流

　　1、内容分析的一般性结论：根据前人定量和定性分析的研究，对传播内容得出了以下的一般性结论：第一，对大众传播内容的筛选；第二，所传播的内容变得分散而不是集中受众的注意力；第三，在传播内容上倾向简单的材料。

　　2、信息量不足的后果：第一，信息的匮泛，会阻碍社会发展，使经济停滞不前，无法分享世界各国已开发出来的丰富的信息资源；第二，信息匮泛，科学技术必然落后，民族便处于愚昧状态；第三，信息匮泛则文化素质低下、教育水平低下；第四，信息流量过低，则会让一些不健康的信息乘虚而入。

　　3、信息超量（信息爆炸）的不良后果：第一，受众在大量不需要的信息的冲击下，会恐慌不安，也会漠然处之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感；第二，超量的信息也可以看作是无关的信息的干扰，即超出了需要输出的信息的那部分信息，这也是一种人为的噪音；第三，对社会而言，部分信息的超量不仅会抑制和限制另一部分信息流通，产生社会群体压力，造成负面的影响。

　　八、传播媒介的发展

　　1、各类大众传播媒介的主要特点：

　　（一）报刊（报纸、杂志）的长处：一是信息容量大较大，二是保存信息力量强，三是受众选择主动性大。

　　报刊的短处（相对于广播、电视）：一是时效性不强，二是生动性不足，三是受众有限制。

　　（二）无线电广播的长处：一是传播信息迅速，时效性强；二是受众面广，渗透性强；三是广播是听觉媒介，它可以充分运用人类丰富的语言和各种音响去感染听众，不同的声调、语气常常会达到不同的效果，而广播传播音乐的效果极佳，是提供娱乐的有效工具。

　　无线电广播的短处：一是保留性差，广播内容转瞬即逝，不如报刊，受众对广播的选择余地小，广播是使用声音传播的，受众若是一时没听懂，没听清，只有作罢；二是无线电广播生动性比电视差，单纯提供听觉印象，给受从留下的印象不如视听兼备的电视深刻。

　　（三）电视的长处：一是视听兼备，图声并茂，生动、形象、逼真，感染力强；二是手段先进，传递信息神速，超越窨的力量强。

　　电视的不足：一是查考不便，选择不便，二是制作费用高，三是携带不便，收看不便。

　　2、试述麦克卢汉的三论点：

　　（一）简述媒介即讯息：《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一，是他媒介理论的中心论点，根据他的论点，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的出现，因为传播媒介中的变革，本身就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的某种变革。而媒介所传递的是什么样的特定内容，反倒无关紧要。

　　（二）简述媒介是人体的延伸：在麦克卢汉看来，一切传播媒介都是人类感官的延伸，如印刷品是眼睛的延伸，收音机是耳朵的延伸，新的电子媒介是人们的中枢神经系统的延伸。

　　（三）简述“冷媒介”与“热媒介”之分：一是“热媒介”意味着“高清析度”（如印刷媒介、无线电广播），所提供的信息明确度高，能高清晰度的延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接受过程中参与程度低，想象力发挥程度低。二是“冷媒介”则恰恰相反，意味着“低清晰度”（如电视、电话），所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰富的想象力，参与程度高。

　　3、梅罗维茨的媒介理论：《空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响》

　　他的两个理论基础：一是以英尼斯和麦克卢汉为代表的“媒介理论家”（指一批把媒介及其变化对人类文明发展史的影响看作比特定的传播内容更重要的传播学者）的理论；

　　一是美国社会学家戈夫曼（关于情境决定人们行为的合适性的）“情境决定论”观点。

　　他的主要论点：1）应把情境视为信息系统；2）每种独特的行为需要一种独特的情境；3）电子传播媒介促成许多旧情境的合并。

　　九、受传者研究

　　1、试述个人差异论：心理结构的差异、后天习得的差异、看法的差异、倾向的差异、信息接受的差异。

　　2、社会分类论：（强调不同人群、同一人群的不同个体）。

　　A、大众传播媒介向社会公众提供各种信息，但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的。

　　B、人们的这种有选择的媒介信息接收行为的基础，是社会成员在阶层分明的社会结构中所处的地位。

　　C、这种社会结构是由许多社会群体类别组成的；确定社会群体类别的分类界限的是年龄、性别、文化程度、工资收入等人口统计学上的因素。

　　D、确定社会群体类别界限的因素，影响人们对于大众媒介信息的注意和反应形式，从而使各社会群体的内部成员们对大众传播作出大体一致的反应。