07年自考“国际经济学”串讲资料（4） -自考串讲笔记

　　论述题复习指导

　　答题技巧

　　此类题型一般是考察考生对某个所学知识点的全面掌握情况。不像简答题只需简明扼要地答出要点，考生应该对问题进行全面的阐述。要答好此类题甚至常需要考生把握好跨章节内容，从而要求考生具有较高的理解和融会贯通的能力。因此，此类题型一般在试卷中占有较大比重。在回答此类题时，一定要注意全面地回答问题，如对某一理论进行分析时，要对其假设前提，基本命题以及对该理论的评价均要做详细阐述。

　　复习重点和难点

　　1.H-O模型与李嘉图比较利益说的异同点。（教材第二章）

　　2.国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。（教材72页 ）

　　3.产业内贸易理论的主要内容。（教材第五章第一节 ）

　　4.吸收法的基本内容并作出评价。（教材156页）

　　5.确定汇率的几种传统理论。（教材168页 ）

　　6.国际借贷说的内容及评价。（教材73页）

　　7.推导并分析两缺口模型的理论与实践意义。（教材228）

　　8.画出斯旺图并叙述达到内外均衡所需的政策搭配。（教材264页）

　　练习题

　　1.试述国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。

　　2.试述吸收法的基本内容并作出评价。

　　3.试述国际借贷说的内容及评价。

　　4.试述产业内贸易理论的主要内容。

　　5.试画出斯旺图并叙述达到内外均衡所需的政策搭配。

　　6.试述H-O模型与李嘉图比较利益说的异同点。

　　附：参考答案

　　1. 试述国际贸易产品生命周期理论的内容及其意义。

　　解答：

　　国际贸易产品生命周期理论将周期理论与国际贸易理论结合起来，使比较利益从静态发展为动态。该理论提出产品生命周期的四阶段：第一阶段，由于创新国具备一系列有利条件，如广阔的市场，高水平的科技人员，科技投入高，且企业将创新转化为产品的能力强，因此创新在创新国发生，并对该产品有生产和市场的垄断。第二阶段，外国开始模仿，创新国产品在该国的竞争力下降。第三阶段，外国模仿者开始向第三国出口，创新国出口受到影响，从而大幅度下降。第四阶段，外国产品进入创新国市场，创新国开始从出口国转变为进口国。该种商品在创新国完成周期，而在模仿国开始其周期。该周期往复循环。

　　国际贸易产品生命周期理论考察了当周期发生变化时，比较利益是怎样从一个国家转移到另一个国家，这样使得比较利益学说，H-O模型动态化，对于相对落后国家在国际分工中确定自己的地位和参与格局，并且在发展过程中应该如何进行生产结构的升级，改造具有指导性意义。

　　2. 试述吸收法的基本内容并作出评价。

　　解答：

　　（1）吸收法的基本思想。根据西方宏观经济学的分析，一国国民收入的均衡为：国民收入=消费+投资+政府开支，如果该经济并非封闭经济而是开放经济的话，则该经济的国民收入均衡为：国民收入=消费+投资+政府开支+（出口-进口）。即

　　Y=C+I+G+（X-M）

　　X-M=Y-（C+I+G）

　　可以粗略地认为X-M为国际收支状况，令其为B，C+I+G为一国经济的总支出，即总吸收，令其为A，则有，国民收支=总收入-总支出，B=Y-A.

　　其经济含义为，国民收入大于总支出，国际支出将处于顺差状况国民收入小于总支出，国际收支处于逆差状况。国民收入等于总于出，国际收支处于平衡状况。当国际收支失衡处于逆差时，采用财政措施调节的做法有两个方面，或者是增加Y，或者减少总支出A.总之，通过改变收入和吸收来调整失衡的国际收支，同时使总供给等于总需求，以达到内部与外部的共同平衡，促使经济的均衡发展。

　　（2）对吸收法的基本评价。①调整Y，是改善国际收支较好的办法，但这隐含着资源配置或进一步提高总体能力，也就是经济资源还没有实现充分就业，或者生产结构在重新配置中将得到改进，有的资源转而用于出口或进口替代。减少A的方法主要是紧缩开支，实行紧缩性的财政和货币政策，总吸收中有进口成分，削减A，可以削减其中的进口，另外削减A后出现了闲置的资源，必须把剩余的资源投入到出口部门，最终改善国际收支。②国民收入本身受资源总量和资源重新配置难度的调节，若资源已经接近充分就业，短期内收入没有办法提高。从实践来看，收入提高有待于生产力的提升，极可能出现生产力提升与国外资源需求，机器进口之间的矛盾，此时对于国际收支调整出现困难。③减少A提高Y有时滞效应的问题，很难马上见效。吸收法侧重了商品市场的均衡，完全忽视了货币在调节国际收支中的作用，若货币的供给远大于需求，出现严重通货膨胀，逆差调整较为困难。