自学考试大纲：国际贸易地理（2002年9月版） -自考串讲笔记

　　国际贸易地理自学考试大纲（2002年9月版）

　　课程代码：0116

　　第一部分 课程性质与目标

　　一、 课程性质与特点

　　国际贸易地理是高等教育自学考试国际贸易专业开设的一种专业基础课程，具有理论联系实际应用性强的特点。本课程研究对象是世界主要国家和地区商品生产的地域分工、商品交换的地理分布和地理格局的形成、发展和变化的规律。其阐述的内容主要有世界自然地理因素及人文地理因素分布、特点及对国际贸易的影响；世界主要国家（地区）当前经济的特点、产业部门的构成及其分布、对外贸易的商品结构和地区结构；国际贸易运输的主要方式、航线和港口等。本课程最大的特点是综合性和区域性。综合性是指学好本课程要利用多学科的知识，学会综合分析的方法。区域性是指它不是研究国际贸易的一般理论、政策和规律，而是研究世界主要国家和地区如何因地制宜发展经济和贸易的历程和规律。

　　二、 课程的目标和基本要求

　　设置本课程的目的主要有三：其一，文化教育任务。即通过本课程的学习，让学生掌握必须的经贸地理知识，以提高其分析问题解决问题的能力，适应我国对外贸易市场多元化的需要。其二，理论研究任务。国际贸易地理是属于新兴的边缘性科学，无论其理论体系和实践应用能力都有待进一步完善，因此教学和学习过程也是对这门学科不断完善和发展的过程。其三，实践应用任务。即通过本课程学习，要借鉴世界上其他国家如何利用自然，改造自然，发展经济贸易的成功经验和失败的教训，以便我国制定正确的经济发展战略和策略，加快我国经济发展。

　　学习本课程，一要学生掌握经贸地理的基本理论和知识；二要学会综合分析和区域分析的方法；三要运用这些理论、知识和方法指导我国经贸实践，解决我国对外贸易中出现的有关问题。

　　三、 与本专业其他课程的关系

　　本课程与国际贸易专业开设的其他课程如国际贸易、世界经济、市场营销、外贸运输等关系十分密切。这些课程的理论和知识是学习国际贸易地理必备的基础，另一方面学习经贸地理也会加深对上述学科理论知识的理解和记忆，两者相辅相成互相促进。

　　第二部分 课程内容和考核目标

　　第一章 绪论

　　一、 学习目的和要求

　　通过本章学习，要使学生了解国际贸易地理学的研究对象、学科属性以及与国际贸易专业其他学科的关系；课程内容及主要学习方法；明确文化教育、理论教育、实践应用三项任务。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 国际贸易地理的研究对象及学科属性（重点）

　　理解：研究对象及学科属性

　　（二） 国际贸易地理研究的内容及三项任务（次重点）

　　识记：主要研究内容和三项任务

　　（三） 研究方法（一般）

　　应用：地图法、资料分析法、对比分析法、实际考察法

　　第二章 自然地理环境与国际贸易

　　一、 学习目的和要求

　　通过本章学习，要使学生了解世界海陆分布状况，世界主要气候类型特征及其分布，世界河湖的水文状况及其开发和利用途径，地理位置的表示方法及其经济意义。并使学生了解各种自然要素对人类经贸活动的影响，以便更好地利用自然和改造自然。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 世界海陆分布状况（次重点）

　　识记：七大洲、四大洋的位置、面积和分界线；四大洋的主要特征。

　　理解：海陆分布状况与人类经济活动的关系。

　　（二） 世界地形（重点）

　　识记：世界主要平原、高原、山地、盆地的分布及其各自的特点。

　　理解：地形与人类经济活动的关系。

　　（三） 世界气候（重点）

　　识记：世界主要气候类型的特征及其空间分布。

　　理解：气候对国际贸易的影响。

　　（四） 地理位置（重点）

　　识记：四种地理位置的表示方法。

　　理解：经济地理位置与政治地理位置的优劣，对世界经济贸易和港口城市形成的影响。

　　应用：经度位置与时区和区时的计算。

　　（五） 世界的河流和湖泊（次重点）

　　识记：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲和澳大利亚的主要河流湖泊水系水文状况。

　　理解：世界各国利用河湖进行航运、灌溉和发电的成就及经验。

　　第三章 社会人文因素及国际贸易

　　一、 学习目的与要求

　　通过本章学习，要使学生了解世界国家、居民、宗教和文化等人文因素的多样性和复杂性，并了解上述因素的地理分布，以充分认识各种人文因素和经济技术因素对国际贸易的影响。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 世界的国家与地区（重点）

　　识记：世界主要国家的分布，按综合国力划分的三种国家类型和主要代表国家及其在世界经济贸易中的作用和地位。

　　理解：战后发达国家为了维持旧的国际经济秩序，发展中国家为了破除旧的国际经济秩序所采取的措施。

　　（二） 世界的居民（重点）

　　识记：世界人口状况的主要特点、人口稠密区和稀少区的分布、四大人种的分布

　　理解：人口数量、人口素质、人口结构、人口迁移对国际贸易的影响。

　　（三） 宗教（次重点）

　　识记：图腾的含义，世界三大宗教的形成、演变及其地域分布。

　　理解：伊斯兰教对国际贸易的影响。

　　（四） 文化（次重点）

　　识记：文化的价值观念的含义。

　　理解：语言、价值观念和风俗习惯对国际贸易的影响。

　　（五） 经济与科学技术（重点）

　　识记：产业结构、市场容量、市场开发度的含义。

　　理解：产业结构、市场状况及科学技术对国际贸易的影响。

　　第四章 国际贸易中心区的形成和转移

　　一、 学习目的与要求

　　通过本章学习，要使学生了解社会生产力的发展和科学技术的进步是世界贸易中心区形成的根本原因和动力；世界贸易中心区有一个从欧洲地中海沿岸向北大西洋两岸转移的过程，本世纪出现了向亚太地区转移的趋势。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 欧洲区域贸易中心区（次重点）

　　识记：佛兰德尔、汉撒同盟、威尼斯等区域贸易中心的地域范围、贸易方向和贸易的商品构成。

　　理解：工场手工业和城际贸易的发展是区域贸易中心形成的原因和动力。

　　（二） 世界贸易中心区的形成（重点）

　　识记：地理大发现的含义；第一、二次产业革命发生的时间、国家及其标志。

　　理解：地理大发现和第一、二次产业革命在促进生产力发展和形成北大西洋两岸世界贸易中心区过程中的作用。

　　（三）亚太地区——正在兴起的贸易中心（重点）

　　识记：狭义的亚太地区范围，自然条件、交通位置、资源和劳动力等优势。

　　理解：亚太地区成为新的世界贸易中心的经济和政策基础。

　　应用：结合我国和亚太地区其他发展中国家的实际，分析亚太地区成为新的世界贸易中心所面临的挑战。

　　第五章 世界区域经济贸易集团

　　一、 学习目的与要求

　　通过本章学习，要使学生了解区域经济集团化的概念、类型的划分、形成条件、基本特征及对世界经济贸易的有利和不利影响。并对欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织，东南亚国家联盟等区域集团的基本情况和相互差异有一定的了解。正确认识世界经济一体化与区域经济贸易集团化之间的辩证关系。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 区域经济贸易集团化的概念、类型划分的标准及主要类型（重点）

　　理解：各种类型的区域经济集团在经济一体化和贸易自由化程度上的异同。

　　（二） 区域经济贸易集团形成的原因及其特征（次重点）

　　识记：区域经济贸易集团的五大特点。

　　理解：战后经济的恢复与重建、科学技术的发展、经济贸易发展不平衡、追求国家自身利益、地缘化经贸关系的扩大和发展和欧盟、OPEC的表率作用，如何推动了区域经济集团化的发展。

　　（三） 区域经济贸易集团化的有利和不利影响（重点）

　　理解：区域经济贸易集团化对世界经济产生了哪些影响？

　　应用：以欧盟为例说明区域经济集团化的对世界经济贸易的有利和不利影响。

　　（四）欧盟和北美自由贸易区（重点）

　　识记：欧盟和北美自由贸易区的形成发展历程，成员国组成、在世界经济贸易中所占的地位，经济一体化和贸易自由化所采取的措施和原则。

　　理解：欧盟和北美自由贸易区一体化程度的异同。

　　（五）亚太经合组织和东南亚国家联盟（次重点）

　　识记：亚太经合组织的地域范围、茂物宣言；东盟的组成及其一体化的目标。

　　理解：亚太经合组织为松散式、渐进式、论坛式经贸集团的原因；东盟建立自由贸易区面临的挑战。

　　第六章 国家贸易运输

　　一、 学习目的与要求

　　通过本章学习，学生首先应了解对外贸易运输与一般国内运输的特点、作用上的异同点，并能根据各种运输方式的特点、运输通道、港口状况和货物自身性质的要求，在进口货物的运输中选择适当的运输方式和运输路线，以便安全、迅速、准确、节省、方便地完成外贸运输任务。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 交通运输概述（次重点）

　　识记：交通运输的定义；影响交通运输发展的主要因素。

　　理解：交通运输业与工农业生产的异同点。