2004年北师大“古代文学作品选（一）”听课笔记（1）

　　1、 重点文章《氓》：

　　（1）分析诗中女主人公的性格特征？

　　勤劳，善良，终于爱情，绝决。

　　（2）《氓》这篇文章的中心思想是什么？

　　答案：P9从：与诗经中其它弃妇诗不同……诗中女子形象由此显现出了性格深度。

　　2、 重点文章《晋楚城濮之战》：

　　（1）战争描写特点？

　　答案：P36：

　　从：文章不仅生动的描述了战争的全部过程……表现出作为一位史家的深刻见解。

　　从：进入战争叙述时……同时也使鲁魏的盟友关系遭到瓦解。

　　从：祥于战争始末……这样写好处是可以突出此次战争的意义。

　　3、 重点文章《烛之武退秦师》：

　　（1）分析烛之武外交辞令的妙处？

　　答案：P40：提示（二）~提示（三）

　　4、 重点文章《邵公谏厉王弭谤》：

　　（1）分析防民之口甚于防川的思想价值？

　　答案：P58：提示（三）

　　5、 重点文章《冯谖客孟尝君》：

　　（1）作者是如何刻画冯谖这一人物形象的？

　　答案：P64：提示（三）

　　6、 重点文章《齐桓晋文之事》：

　　（1）、孟子是如何提出自己的仁政主张的？

　　答案：P88提示（二）：从首先……这就需要谨痒序之教等一系列文治教化。

　　（2）、分析本文的论辩艺术？

　　答案：P88提示（三）。

　　对了，告诉大家，我的第四篇文章的题目没记太准。大家自己先看一下，如果有问题，告诉我，我下次上课的时候，再帮大家咨询。

　　古代文学作品选1第2次慢班讲课资料。

　　1、齐人有一妻一妾重点：最后一句话。

　　2、逍遥游：

　　（1）、注释1（2）、第二大段的最后一句话所显示出来的一个成语。

　　（3）、提示1：

　　：庄子（约369~前286）……后世并称老庄。

　　：庄子一书……摆脱生活牵累的倾向。

　　：文章的基本特点。

　　：思想核心：崇尚自然，摆脱束缚。

　　（4）、提示3：

　　（5）、分析本文的艺术风格：答案在提示3.

　　1、 劝学：

　　（1）、提示1：荀子的生平简历：

　　（2）、重点：从《成相》……为汉赋体裁的渊源之一。（背诵）

　　（3）、重点段落：1~2大段。

　　2、 五蠹：

　　（1）、注释1：五蠹的解释。

　　（2）、提示1：、韩非子此人的基本情况。、韩非子文章的基本特征：从其文章……提示一结束。

　　（3）重点句子：

　　、P113成语守株待兔。

　　、P114故事因于世，而备适于事。

　　、P114第二段最后一行。

　　3、 离骚：（部分）

　　（1）、注释1：离骚的几种解释。

　　（2）、提示1：从屈原……伟大的爱国诗人。

　　从屈原继承并发展……楚辞这一心诗体。

　　（3）、离骚的思想内容：

　　（4）、离骚的艺术特点：

　　中国古代文学作品选1第3次慢班讲课资料1、离骚：

　　（1）、注释1：离骚的几种解释。

　　（2）、提示1：从屈原……伟大的爱国诗人。

　　从屈原继承并发展……楚辞这一心诗体。

　　（3）、离骚一词古来有多少种解释？

　　答案：提示1.（4）、思考练习二：

　　答案：提示3（5）、思考练习三？

　　答案：提示4（6）、思考练习四？

　　答案：提示2 2、湘夫人：

　　（1）、注释1：

　　（2）、提示1：

　　（3）、分析本诗所表现的情感内涵：

　　答案：提示2最后两句话。

　　（4）、分析本事的艺术特征：

　　这首诗用想象把神灵当作有人间情感的崇拜对象看待。

　　细腻，深沉，委婉，缠绵。

　　用环境景物烘托人们情感。

　　（5）、本诗的语言风格：

　　细腻深沉，语言滑稽，节奏舒缓。

　　3、谏逐客书：

　　（1）、文章分析：

　　头一段用历史讲道理。

　　第二段用秦王自身行为谏逐客错误。

　　第三段从正面讲招贤纳士的重要性，进而引出逐客的错误。

　　重点：第二段和第三段，必须会翻译。

　　（2）、思考练习的第一题：

　　答案：提示3. 4、过秦论：

　　（1）、什么叫过秦论：

　　过秦论批评秦王朝的过失，总结秦王朝失败的教训，给皇帝提供一个借鉴。

　　（2）、全文的最后一句话是本文的结论。

　　（3）、思考1和思考2合起来是本文的写作特点：

　　答案： 用铺陈叙事代替议论，以铺陈叙事为主，从讲历史事实中引出结论。

　　提示3. 5、论贵粟书：

　　（1）、关于作者，鲁迅先生有一句评语：西汉鸿文。

　　（2）、所谓贵粟，即重视粮食。

　　（3）、全文的最后两段为具体的措施。

　　（4）、思考练习1：答案：提示2.    思考练习2：答案：提示3.中国古代文学作品选一第四次慢班资料1、 项羽本纪：

　　（1）、提示1：

　　A、 司马迁本人的一些情况。

　　B、 史记的基本情况。

　　（2）、项羽的人物形象：

　　项羽是楚国贵族后代，和秦有国仇家恨，年轻时失去贵族地位，后来参加反秦战争，成为西楚霸王。

　　项羽参加反秦战争为推翻秦做出贡献，司马迁是把他作为一个悲剧英雄来写的，他胸怀大志，才气过人，后来又很勇敢，在反秦战争中履历战功，在他身上有一种势不可挡的力量，即使在他失败的时候，这种力量也会显示出来，另外，他的性格具有刚强豪爽的一面，同时他也缺少头脑，粗俗，有勇无谋，优柔寡断，轻信别人，刚愎自用，同时还有高傲的一面，他爱面子，要的是尊严，缺少政治头脑，没有远见，没有进步的政治思想，他是站在复仇的角度上去反秦的，所以在推翻秦王朝以后，并没有进步的政治主张，同时，项羽有是一个破坏有余，建设不足的人，他不知道反省，知道灭亡时，仍然怨天尤人。

　　（3）、第四大段第一小段第二句话，所显示出来的一个成语：四面楚歌。

　　（4）、垓下之战分析：

　　垓下之战一段描写的是项羽的失败，这一段不是项羽最光彩的经历。在这一段中，司马迁仍然对项羽报有爱惜之情。突出项羽的英雄气概，同时在字里行间流露出对象与的爱戴，同时对项羽一味的怨天尤人也给与充分的表现这一段的分层分析：

　　第一层：在垓下被围丈中作歌，这一层主要是渲染一种悲剧氛围，表现出作者对项羽这个人物的怜惜之情。

　　第二层：东城之战项羽在临死前的表演。通过这一段再次表现了他杰出的军事指挥才能，同时表现了项羽对自己的失败不能自责，反而怨天尤人的悲剧人物性格。所以，这一段对项羽即爱惜又同情。同时通过被田父欺骗，也表现出了项羽不得民心。

　　第三层：乌江自刎是项羽一生中最悲惨，也最壮烈的一个场面。司马迁表现项羽的坦然，并把这种英雄气概同汉朝军队的贪生怕死形成鲜明的对比，让项羽最后一次展现性格中光辉的一面，并最终完成了这个悲剧人物的描写。

　　（5）、全文最后一段的分析：

　　第一层：夸赞项羽由一个普通青年成为一个英雄人物。

　　第二层：批评项羽的错误。

　　第三层：写他灭亡时仍然不知道自责。

　　（6）、思考练习1：

　　（7）、思考练习三：

　　注明：关于思考练习1，我的答案并不全面，所以没有打，如果有的同学记全了答案，希望能把答案发到网上来，咱们大家一起学习。

　　关于思考练习3，老师说，只要把垓下之战一段的分析答上就可以。

　　2、 报仁安书：

　　（1）、两部分内容：第一部分发牢骚，抒悲愤。

　　第二部分内容写自己为什么要忍受奇耻大辱，讲自己的心愿，同时写出作者的人生观，创作观，以及史记的基本情况。

　　（2）、重点段落：P194（2）~（3）。

　　（3）、思考练习1：本文表达了怎样的生死观？

　　答案：司马迁以力求传名于后世，为了传明不必死结。为其生死观。

　　（生死观即人生观）

　　（4）、思考练习3：发愤著书说，所谓发愤著书说即杰出的作品都是在发愤时著成的，目的是弘扬理想，抒发备份，实现人生目的。同时这样做还揭示了文学创作规律，极好的文学作品往往是在逆境中完成的。

　　3、苏武转：

　　（1）、提示1：汉书的基本情况。

　　（2）、提示2：第一句话。

　　4、四愁诗：

　　思考练习：

　　（1）、较早的七言诗。

　　（2）、提示三。

　　（3）、用对每人的追求象征追求理想。

　　5、刺世疾邪赋：

　　（1） 成书于东汉末期。

　　（2） 第一段的最后一句话：说明当时的统治者只是利己而自组。

　　（3） 第二段的第三句话：

　　（4） 第三段的道数第三句话：批判当时的现实。

　　（5） 第三段的倒数第二句话：表明作者不愿和这种现实共存。

　　（6） 第三段的到数第一句话：表明了作者的信念，面对这种邪恶的势力宁可坚持正义而死，也不愿与他同流合污。

　　6、十五从军争：

　　（1）、提示1：有关于乐府诗集的基本情况。

　　10、行行重行行：

　　（1）、提示1：

　　（2）、重点句子：除了最后两句意外。重点：有一些句子言出何处需要掌握。

　　（3）、注释1：

　　11、西北有高楼：