2004年10月全国高等教育自学考试美育基础试题

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.被称为“第一部美育的宣言书”的著作是（　　　）

　　A.亚里士多德的《诗学》 B.贺拉斯的《诗艺》

　　C.奥古斯丁的《忏悔录》 D.席勒的《美育书简》

　　2.认为“法天贵真”就是美的思想家是（　　　）

　　A.老子 B.庄子

　　C.荀子 D.墨子

　　3.心理学是美育理论研究的（　　　）

　　A.具体运用和体现 B.科学依据

　　C.对象和范围 D.扩展和延伸

　　4.（　　　）是人生美育的大课堂。

　　A.学校美育 B.课堂教学

　　C.家庭美育 D.社会美育

　　5.孔雀展示艳丽的羽毛，火鸟抖动光彩的朱冠，它们以此来吸引雌性，这说明（　　　）

　　A.动物也是爱美的 B.动物的一种异性求偶活动

　　C.动物有审美能力 D.动物的自然属性

　　6.因宣传日心学说而遭罗马教廷警告、刑讯、囚禁，直到三百多年后的1980年罗马教廷才为其平反的科学家是（　　　）

　　A.哥白尼 B.伽利略

　　C.牛顿 D.凯库勒

　　7.生产劳动的美是指劳动者按美的规律来创造（　　　）

　　A.美的形式 B.美的环境

　　C.美的生活 D.美的产品

　　8.艺术美是美的（　　　）

　　A.一部分 B.集中表现

　　C.表现形式 D.形态之一

　　9.人的智力发展的关键时期是（　　　）

　　A.胎儿时期 B.幼年和青少年时期

　　C.成年时期 D.青年时期

　　10.“以美启真”是说（　　　）有促进作用。

　　A.智育对美育 B.美育对智育

　　C.美育对教化 D.美育对德育

　　11.对于婴幼儿，施行美育的主要形式应是（　　　）

　　A.讲童话故事 B.听音乐

　　C.跳舞 D.游戏

　　12.将人的心理分为知、情、意三个方面的，是德国美学家（　　　）

　　A.黑格尔 B.莱辛

　　C.康德 D.鲍姆嘉通

　　13.物质文明是指（　　　）

　　A.高科技 B.先进产品

　　C.人类一切物质财富的总和 D.高标准的物质生活

　　14.视觉艺术是（　　　）

　　A.静态的、空间的 B.静态的、时间的

　　C.动态的、空间的 D.动态的、时间的

　　15.一切平面图形中最美的是（　　　）

　　A.正方形 B.三角形

　　C.矩形 D.圆形

　　16.最动人心弦、最适宜表现和传达人的情感的艺术是（　　　）

　　A.诗歌 B.电影

　　C.音乐 D.戏剧

　　17.教师的（　　　）是最有影响力的美。

　　A.仪表美 B.形体美

　　C.人格美 D.知识美

　　18.在教育过程中，（　　　）是教育的主体。

　　A.学生 B.教师

　　C.校长 D.家长

　　19.审美创造活动是一个具体的（　　　）

　　A.操作性过程 B.纯想象性过程

　　C.审美观照活动 D.感受和体验过程

　　20.综合素质指学生（　　　）

　　A.智力的发展 B.德、智、体的发展

　　C.素质的全面发展 D.审美的发展

　　21.（　　　）都属于综合性艺术。

　　A.绘画与文学 B.绘画与音乐

　　C.音乐与戏剧 D.影视与戏剧

　　22.审美知觉是以（　　　）为前提条件的。

　　A.审美想像 B.审美趣味

　　C.审美领悟 D.审美态度

　　23.对于少儿来说，游戏与（　　　）混而不分。

　　A.智力活动 B.体育活动

　　C.审美活动 D.道德行为

　　24.家庭美育的实施，起决定性作用的一般是（　　　）

　　A.祖父母 B.父亲

　　C.母亲 D.父母

　　25.美育课的教师，要特别学习一些（　　　）

　　A.教育学知识 B.心理学知识

　　C.美学和美育知识 D.科学技术知识

　　二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　26.美育的情感教育性质，其包括的主要内容是（　　　 ）

　　A.感性教育 B.认知教育

　　C.趣味教育 D.人格教育

　　E.安全教育

　　27.亚里士多德认为，音乐的功能是（　　　 ）

　　A.教育 B.净化

　　C.精神享受 D.紧张劳动后的安静

　　E.紧张劳动后的休息

　　28.人类物质文明的发展经历了（　　　 ）

　　A.实用阶段 B.务虚阶段

　　C.分化阶段 D.启蒙阶段

　　E.结合阶段

　　29.从古至今，人类的生活方式大致可分为这样几个类型（　　　 ）

　　A.生存型 B.原始型

　　C.发展型 D.现代型

　　E.完善型

　　30.自然美的特点是（　　　 ）

　　A.天然性 B.多变性

　　C.奇特性 D.不确定性

　　E.新颖性

　　31.少儿情感发展具有如下特征（　　　 ）

　　A.从外显到内隐 B.从冲动到自制

　　C.从直接到间接 D.从形象到具体

　　E.从生理性到社会性

　　32.美育的协调功能表现在（　　　 ）

　　A.协调人与自然的关系 B.协调感性与理性的关系

　　C.协调自然万物的关系 D.协调人与人的关系

　　E.协调人与社会的关系

　　33.少儿心理发展的完整内容包括（　　　 ）

　　A.少儿的认知发展 B.少儿身体的成长发育

　　C.少儿的道德发展 D.少儿的审美发展

　　E.少儿的思维发展

　　34.语言审美化技能包括对语言的（　　　 ）

　　A.规范化能力 B.“陌生化”能力

　　C.艺术化处理能力 D.强化能力

　　E.简化能力

　　35.中小学生比较常用的审美方法是（　　　 ）

　　A.体验法 B.活动法

　　C.观察法 D.联想法

　　E.实践法

　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　36.社会美

　　37.人格

　　38.爱美教育

　　39.生活审美化

　　40.审美技能素养

　　四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

　　41.目前我国大众趣味的现状如何？

　　42.简述绘画对少儿审美发展的作用。

　　43.游戏的特征是什么？

　　44.语文课可以从哪几个方面对学生实施美育？

　　五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

　　45.塑造审美心理结构有何重要意义？

　　46.结合本人经验，谈谈如何进行教师形象美设计。